학교 성취 자가 보고 평균 성적은 8개 범주(< 6.5; 6.5-6.9; 7.0-7.4; 7.5-7.9; 8.0-8.4; 8.5-8.9; 9.0-9.4; 9.5-10.0)에서 측정되었으며 이민 청소년의 사회 문화적 적응을 평가하는 데 사용되었습니다. 핀란드 등급 시스템에서 4는 불합격을 나타내고 10은 우수를 나타냅니다. 사회적 특성 성별(남성 = -1, 여성 = 1), 연령(세), 이민 세대(1세대 = -1, 2세대 = 1), 이민 배경(아시아, 동유럽, MENA, 서유럽)에 대한 질문이 청소년에게 요청되었습니다. 또한 부모의 교육 수준(1 = 둘 다 대학 학위나 다른 고등 교육을 받지 않음, 2 = 아버지/어머니만 대학 학위나 다른 고등 교육을 받음, 3 = 둘 다 대학 학위나 다른 고등 교육을 받음), 취업 상태(1 = 부모 중 한 명 이상이 당해 연도에 실업 상태, 0 = 기타) 및 가족 구성(1 = 부모 둘 다와 함께 거주, 0 = 기타)이 분석에서 나중에 통제되도록 평가되었습니다. 데이터 분석 이변량 상관관계를 수행하여 주요 변수 간의 연관성을 탐색했습니다. 부모의 지식, 불안 및 학교 성적의 성별 및 세대 간 차이는 독립 표본 t- 검정을 사용하여 검정했습니다. 또한 4개 하위 표본(즉, 아시아인, 동유럽인, MENA 및 서유럽인) 간 주요 변수의 그룹 차이는 일원 분산 분석(ANOVA)을 사용하여 조사하고 사후 검정(Tukey의 HSD)으로 해석했습니다. 다중 요인이 있는 단변량 공분산 분석(ANCOVA)은 GLM(일반 선형 모형) 단변량 절차를 사용하여 주 효과와 1) 성별 x 부모 지식, 2) 세대 지위 x 부모 지식, 3) 부모 교육/고용 x 부모 지식의 2가지 적응 결과(즉, 불안 및 평균 학교 성적)에 대한 이원 상호 작용 효과를 전체 표본과 4개 하위 표본에서 개별적으로 검정했습니다.각주3 다중 범주 독립 변수(예: 부모 교육 및 이민자 배경)로 인해 GLM(다중 회귀 접근 방식 대신)이 사용되었습니다. 주요 분석은 가족 구성, 부모 고용 상태 및 교육 수준의 영향을 통제하여 수행되었습니다. 아이폰16 사전예약 효성cms 구글상위노출 구글백링크 호치민불건마 미국결혼비자